《重返校園　才發現自己被社會蠶蝕得有多深》

文：Ming Lam

 

畢業後來到社會，發現社會上充滿了奇怪的現象，是非黑白混亂不堪，不好的事物習以為常，好的行為卻只流於形式，究竟是甚麼原因導致這種畸形文化？《Relife》 重返17歲以輕鬆的描寫帶出了我們經常忽略了的一些事情。

 

《Relife》是一部由漫畫改編的動畫作品，我是在沒有看過原作漫畫的情況下直接看動畫，設定上沒有太多考究，因為保留記憶回到10年前這個條件實在強大，無論是畢業後四處碰壁的人，還是浮沉數載淪為社蓄的人，重來一次？相信沒有誰會拒絕，但實際上，重來一次並沒有想象中簡單。

 

由27歲回到17歲的中學生活，主要的節奏、氣氛和步調都傾向輕鬆，但倘若細心留意，保留了記憶的「重生」並不是真正的「重生」，最多也只是一個返回原點，審視自己，一個「重新整理」的做法，只不過時間跨越比較大而已。

 

海崎新太在17歲的外殼下，已經被社會改造了一番的27歲社會人，帶著不倫不類的內心，回到相對單純的學生時期，在「再適應」的過程中，不難發現一些場景描述顯示著社會人忘記了初衷：記得老師在海崎書包中找到煙，讓同學們誤會海崎的窘境。看的時候第一感覺是很搞笑的，靜下來想到事件背後的原因，卻又令無比悲哀，甚麼時候我們將不良行動看成理所當然或者搞笑的行為？抽煙、酗酒、盜取他人成果、貶低對手、欺騙、報復、傷害、推卸責任，種種行為看似因為各種環境所逼大勢所趨，但更主要的，是我們放棄了堅持自己的信念，也放棄了思考是非黑白，割捨了自信，人云亦云，隨波逐流。

 

 

日代千鶴的描寫卻與海崎新太成了對比，雖然她同樣對社會人的自己失望，並成為了第一號實驗體，但在第一年「回到」在學時期的她並沒有令自己和觀察組滿意，我們可以看到她做到教育制度的要求：卓越的成績、不懈的自學，可是她還是連一個朋友都沒有，溝通能力還是非常低，即使她再次回到社會，也只會重蹈覆徹吧。

 

 

那麼，問題出在哪裏？現今的教育重點著重學歷和成績，以這兩個指標衡量一個人的元素，然而這卻不是一個人的全部，日代千鶴可以說是達標的模範畢業生，是學校制度的典範，但社會要求的並不是這樣的＂人材＂。這樣的教育下成長的個體，注定畢業後在社會裏跌跌撞撞。因為在學校內學習的是一套價值，出來社會卻要求你以另一套價值生存，學校所教並不能良好的和社會所需接軌，當中缺少的，是分辦是非，對思考的執著。社會上有無數規則與潛規則，除了對它們的認知，判斷是否合理是我們必需有的，作為一個人的責任。

 

看《Relife》，看著主角藉藥物重返校園，自己也好像跟從主角一樣重新回到在學時期審視一次自己，究竟今天的自己是怎麼在不知不覺間形成的，現在的自己跟中學時的自己又有什麼改變了。尤其剛踏進社會不久的人看這部動畫，會特別有感受。